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龙国明:工作就是我最大的快乐

时间:2021-01-01 浏览:

  为了方便工作,他把私家车从广州开到贵州黔南;为了不影响工作,他生病住院时要求医生将五天的针药在四天内打完;为了新课改顺利推进,他走遍黔南州十二县(市)初高中学校传播教学新理念;为了提高黔南教育教学质量,他五加二、白加黑、有时还加中午……他就是贵州省黔南州人民政府特邀督学龙国明。

龙国明:工作就是我最大的快乐

  2019年10月,原本快要退休的龙国明,积极响应党中央东西部扶贫协作的号召,放弃该有的天伦之乐,揣着一肚子的教育理念只身来到黔南。一年多来,他走遍十二县(市)所有高中学校,积极开展教学视导、同课异构、专题讲座等,为提高黔南州教育教学质量倾注了大量心血。

  只身赴黔 在扶贫路上播撒阳光

  说起龙国明,他有很多头衔,中国陶行知研究会教学法专委会副理事长、广州开发区中学教育集团理事长、华南师范大学教育学部特聘教授、广州市名校长……今年57岁的他已从教38年,其中担任校长长达21年。来黔南之前,龙国明的身份是广州市开发区中学校长。

  之前有人他说:“你都快要退休了,在广州做点课题、讲点学,一年轻轻松松多好呀,年纪也大了,还跑去黔南扶贫,图啥?”龙国明微微一笑说:“就图我还有点用。”

  为了来黔南,龙国明花了不少功夫说服家人。他说,广州人过上了好日子,黔南的乡亲还没有;广州的学生都得到了良好的教育,贵州的山里娃还没有;“捐钱”只能解决生活问题,“捐人”才能解决教育问题;很多人都为扶贫“出力”,他正好可以“出智”……家人说不过他,只好随他意。

  来到黔南,龙国明成了“孤家寡人”,上下班一个人、过节一个人、吃饭一个人,不仅要独自料理生活,还要默默承受身体带来的一些病痛。为了使自己不感到孤独,他也成了大忙人,白天除处理文件外,还经常往县里跑,而晚上就准备讲座内容和谋划各种教学教研活动。许多时候的周末还趁学校不上课应邀去讲学,反正哪里有工作,他就到哪里去。

  现在,龙国明不仅协助分管东西部教育对口协作,还要承担“三名“工作室的建设与教师队伍培训,以及协助分管教育教学质量、中小学竞赛活动、黔南州教学研究与服务中心,并联系黔南师院附中。虽然现在的工作又多又杂,但他毫无怨言,每一件都认认真真地干了起来。

  12月3日下午,2020年全州教育教学质量工作会议在都匀召开,原本还在广州住院治病的龙国明为了不影响工作,要求医生将五天的针药在四天内打完,提前一天赶回都匀,确保按时在会上向全州教育系统作2020年黔南州普通高中教学质量分析报告。

  很多时候,家人和朋友都劝他不要那么拼,早点回家享受天伦之乐。他总是微微一笑说:“我不会打牌,不会抽烟喝酒,除了懂点教育,啥都不会,工作就是我最大的快乐。”

  破旧立新 引领教师专业化发展

  为了更好地发挥自己的特长,龙国明将黔南州的高中学校走了几遍,采取推门听课、座谈交流等方式,了解黔南教育教学实际情况。终于,功夫不负有心人,龙国明发现黔南教学观念比较陈旧、课堂上教师满堂灌、没有确立学生主体地位、名师引领作用不突出等问题。

  于是,他希望从教师队伍自我教育和转变观念开始来改变现状,在多次讲座中,他都引用苏霍姆林斯基的话说:“任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人”,黔南教育的明天首先在于教师的自我转变。他反对满堂灌说,满堂灌是最偷懒、最简便、最不负责任的做法,告诉大家调动学生自主学习的重要性,鼓励大家解放思想,改变传承了几十上百年的陈旧做法,要注重培养学生的创新能力。

  一年多来,为了把“三名“工作室做扎实,打造黔南教育领军人才,他精心策划设计并实施了名教师、名班主任和名校长三个系列共九个层次的19个培训项目,使培训系列化、科学化;为了让“三名”工作室的受训人员开眼界、长见识,他又积极争取教育部、广东省中小学校长(教师)培训中心以及广州高校、中小学名校等优质资源,进一步优化培训内容;为了全面提升全州教育教学质量,他精心组织38位名师、专家开展广州教育“组团式”帮扶黔南州普通高中教学诊断式调研视导工作,覆盖全州所有公办、民办高中,提升学校教学质量;为了推动全州中小学竞赛活动,积极参与策划全州3.7万名教师开展中小学38个学科教师专业技能大赛,不断提升教师教学能力和业务水平;为了实现精准高效帮扶,促进黔南教育可持续发展,他又组织开展“粤黔教育协作”2020年度科研课题研究,立项课题12个,进一步助推穗黔教育协作;为了新课程改革在黔南落地生根,他四处演讲,传播新理念,播撒课改的火种……

  可以说,很多活动在黔南教育史上都是第一次进行。为了确保这些教学活动顺利开展,龙国明宵衣旰食,朝乾夕惕,在外人看来虽然井井有条,但很少有人知道龙国明付出了多少辛勤的汗水与努力。

  广泛讲学 助黔南教育弯道超车

  龙国明名校长,更是课改专家,在教学法研究方面有独到建树,为引领黔南教育实现弯道超车,他把自己的全部休息时间都用在开办培训讲座上。

  一年多以来,除了为全州各县(市)教育局长、初、高中校长,新任初、高中校长班、领航校长班及骨干教师班等量身开展专题培训外,他还应邀赴龙里县、平塘县、荔波县、三都县、贵定县、独山县、都匀市和福泉市,为高、初中学校的教师开展讲座培训,并先后开展了《面向教育现代化2035,我们做更好的自己》《全效共振智慧课堂》《面向未来的高效教学》多次讲座,让老师们感受到未来的憧憬与呼唤、课改的紧迫性与新时代教育发展的大趋势、找到了课改的方向与抓手。

  他的讲座,覆盖教育管理能力、课程领导力提升及课堂教学改革、学校文化建设等重要领域,具有严密的逻辑性和理论说服力,还结合自己调研中发现的问题,开方子、指路子、出点子,针对性强、很接地气,让黔南广大教师听而有思、学而致用。有些老师为了听他的讲座,甚至不顾舟车劳顿,跨县赴会,一年多来他在黔南举办的20多场培训,让3000多位老师受益。

  副州长谭夔都夸赞说:“龙督学,你不仅教会了我们做老师,还教会了我们做校长,感谢你!”

  龙国明盼望着黔南早日实现教育现代化,这既是经济社会发展的需要,也是新时期教育发展的大势所趋。这看似有些遥远,却又在眼前。他还常利用自己在广州应用大数据分析学生成绩、指导备考复习的经验,召开了全州2020年高考复习备考研讨会,解读高考考试大纲、考试说明、评析试卷高频考点、优化复习模式等,将广州经验在全州进行推广,有效了提高考备考的科学性、针对性和有效性。2020年3月,龙国明通过视频会的形式向全州高中学校作了高三年级第一次全州模拟考试分析。2020年,我州高中教育整体质量提升到贵州省前列。

  12月份,龙国明又向全州高中学校校长作黔南州普通高中教学质量分析,积极为各校、各考生考试提供备考指导,极大提升了全州高中教学质量分析水平和利用分析数据指导教学的能力。他深知,要想实现2035教育远景目标,实现教育现代化还有很多路要走。(作者:周道来)

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